在英国亚皮丹博物馆中，有两幅引人注目的藏画:一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图，这是当年一个名叫约翰·麦克劳德的孩子子的作品。在上小学的时候，有一天，约翰·麦克劳德突然想亲眼看看狗的内脏是哪种，于是和几个同学偷偷地套住一条狗杀了，把内脏一件件地分割察看。哪个知这条狗是校长的宠物，校长得知后，很恼火，决定惩罚麦克劳德。罚什么呢?非常快，校长的处罚决定出来了，罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅人体血液循环图。麦克劳德甘愿受罚，他很认真地画了两幅图交给老师。校长和老师看后都感觉他画得非常不错，对错误的认识也比较诚恳，杀狗事件就这么了结了。这次事件后，麦克劳德愈加发奋致力于解剖学的研究，终于成为一名著名的解剖学家。校长这种宽容孩子过错，呵护孩子好奇心、革新意识和探索精神，通过巧妙的惩罚给孩子以良性刺激的做法，无疑值得大家爸爸妈妈借鉴。后来麦克劳德和医学家班廷一块，创造了治疗当时不治之症——糖尿病的新办法:胰岛素疗法。试想，假如校长当初暴力简单地给他记过处分，或者开除他的学籍，恐怕世界上就少了一位伟大的科学巨匠!
可见，惩罚是一种教育的方法，也是一种微妙的教育艺术，高明的惩罚会产买卖想不到的奇迹。作为父母者在惩罚孩子时也要体现爱心，讲究惩罚的艺术性。在具体办法上，智择优教育专家们提出下面什么时间:
避一避 批评孩子不可以伤害其自尊心，切忌当众训斥与暴打孩子。
缓一缓 爸爸妈妈在气头上教育孩子难免会有一场“暴风骤雨”、“雷霆震怒“，这对孩子是一种很大的摧残。此时最好先忍一忍，等自己心平气和后，再选择合适的方法教育孩子。
选一选 选择适合的时间、地址批评孩子，才能达到预期的目的。在融洽的氛围中，孩子处于轻松的心理，乐于同意批评。
绕一绕 借用语言、故事、童话等，加以适合的引申发挥，从侧面启发引导孩子，含蓄委婉地批评教育孩子，总是能收到好的成效。
激一激 依据孩子好胜心强的特征，用“激将法‘刺激孩子，使之改正缺点错误。
笑一笑 用幽默作为教育的方法能消除孩子的逆反心理，使其在笑声中认清错误、改过自新。
惩罚是行为强化法在教育中的应用。假如每当孩子做出一个不合规范的行为就遭到成人的否定，那样通过持续的强化，孩子就能越来越理解行为的好坏，并形成好的行为习惯。孩子在社会性进步过程中，假如科学地运用强化方法，合理地进行惩罚，可以改变孩子的不好的行为，对他的行为进行定向控制和改造，最后形成预期的行为习惯。如此的教育将会让孩子受益终生。
